晚课该不该上

A篇：举案说法 上世纪90年代初，我校学着兄弟学校的“经验”，照例在全校所有班级全面开设了晚课。晚课开设后受到了家长的普遍认同，欢呼声一片。因为学生被关在了学校，家长自然就放心多了，不仅不需要他们为看管子女复习功课而操心，而且安全也有了可靠的保障。特别“立竿见影”的是，自上晚课以后，几个原来经常不做作业、学习十分马虎的同学被教师盯住后，成绩都有了不同程度的提高。为此，我们也曾暗自高兴，看来晚课确实很灵验。就这样，不管这一制度是否允许，我们还是“上有政策，下有对策”地变着法子开设着，并且一开就是五、六年。