文化教育:素质教育的理想模式

中国教育界乃至全社会关于“应试教育与素质教育”的讨论已有多年。 我认为，应试教育并非是一个孤立的和偶然的事件，它有其复杂而深刻的根源，既有社会的根源（例如，如何解决教育和选拔的公平问题），也有历史的根源（例如，科举制度的影响），还有教育自身的根源（例如，普遍实行的知识教育，即以知识为中心的教育）。其中，普遍实行的知识教育是应试教育最主要和最直接的根源。