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《感谢和安慰》口语交际教学设计
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摘要
1．在情境交际中，产生参与学习训练的兴趣，初步形成礼貌待人的意识。2．通过训练和表演，知道感谢的方式和语言；能够把语言表达清楚，学会感谢用语。
作者
何玉章
机构地区
福建莆田市城厢区教师进修学校
出处
《教学与管理（小学版）》
2007年第10期57-58,共2页
Journal of Teaching and Management
关键词
感谢用语
教学设计
口语交际
安慰
学习训练
语言表达
情境交际
人的意识
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学与管理（小学版）
2007年 第10期
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