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高中综合素质评价的哲学思考

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摘要一、绪论 1．研究背景在新一轮基础教育课程改革中，探索包括学业成绩在内的全面反映学生高中阶段发展状况的综合素质评价是学生评价改革的核心内容。

作者林珑

机构地区福建师范大学教育科学与技术学院

出处《基础教育参考》 2007年第10期11-13,共3页 Basic Education Review

关键词高中综合素质评价哲学思考

分类号 G630 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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基础教育参考

2007年第10期

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