让学生自己去探究发现——《圆锥的体积》教学探微

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摘要关于《圆锥的体积》的教学，大部分教师仍沿用传统的做法：课堂上拿出准备好的圆柱和圆锥形容器，让学生通过比较，得出它们是等底等高。然后教师演示倒水实验，再让几个学生学演，得出圆锥体积等于和它等底等高圆柱体积的1／3，由此导出圆锥体积计算公式。这样设计与教学，实验工具和实验方法是老师直接或间接告诉给学生的，除个别学生参与了实验外，大部分学生仍然是“观众”。

作者张秀根

机构地区河南省卫辉市第一完全小学

出处《基础教育参考》 2007年第10期73-74,共2页 Basic Education Review

关键词《圆锥的体积》学生参与教学等底等高教师演示圆锥体积体积计算实验

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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