引导学生学会学习——阶梯式学习法的教学研究

新一轮课程改革的核心是引导学生学会学习。这就要求教师首先要对教学方式进行转变，全力提高执教能力，引领学生朝着“自主、合作、探究”的方向发展。 2005年9月，我校申请了国家“十一五”重点课题——教师教学方式策略的研究。为此学校实施“阶梯式学习法”教学以适应不同学生的学习水平。经过两年多的行动研究与实践，成果显著。