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用“数学实验”寻求解题的突破口被引量：3

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摘要学生在小学学《几何》时,教师采用的教法多是与学生一起做实验,剪剪、拼拼、画画等.随着年级的升高,教师和学生似乎都在淡忘"数学实验"."数学实验"乃数学之宝,是解题前获取解题思路的引线,是创新、成功之母,是教师教改(素质教育)的切入点.

作者祝世清

机构地区安徽省宿松县第二中学

出处《中学数学教学》 2007年第5期20-22,共3页

关键词数学实验解题思路《几何》素质教育学生教师小学年级

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2007年第5期

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