论新课程改革的“软着陆”

下载PDF

导出

摘要新课程改革需要"软着陆",是指课改的进程要减慢速度,课改的实施要稳步成功。钟启泉教授的一篇对新课程改革的总结性《对话》提出的一系列观点,都不利于课程改革的"软着陆",是对课程改革的误导,这些误导表现出了西方后现代理论在中国课程改革中的一种思潮。新课程改革如何"软着陆",这需要以"科学发展观"为指导。

作者查有梁

机构地区四川省社会科学院

出处《基础教育外语教学研究》 2007年第8期21-27,共7页 Foreign Language Teaching & Research in Basic Education

关键词课程改革软着陆误导

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1查有梁.论新课程改革的“软着陆”[J].教育学报,2007,3(2):16-23. 被引量：21
2程映红.让《对话》走进英语课堂[J].校园英语,2012(2):143-144.
3朱嬉.课程改革需要“软着陆”吗?[J].安庆师范学院学报（社会科学版）,2008,27(9):63-66.
4朱嬉.课程改革需要“软着陆”吗?——兼与查有梁教授商榷[J].基础教育,2008,5(7):4-8. 被引量：1
5王春兰.生动活泼地教学英语单词[J].现代教育科学（小学教师）,2009(1):55-55.
6黄维君.浅谈小学生语文阅读能力的培养[J].西部教育研究（内江）,2013,13(4):55-57.
7祁群峰,郑怡.需要适当减慢教学节奏[J].中国西部,2014(33):92-93.
8黄朝霞,杨家福.公开课“平实”也精彩[J].湖南教育（D版）,2015,0(1):34-35.
9曾屹丹,辛治洋.哈贝马斯后现代理论对现代教育的批判与建设[J].外国教育研究,2005,32(1):15-17. 被引量：6
10郑和.学校教育评价的困惑与经验[J].江苏教育,2006(02A):43-43.

基础教育外语教学研究

2007年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

论新课程改革的“软着陆”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史