摘要
教师的教学贵在创新；缺乏创新，课堂教学就如同注入了乏味的因素。在教学设计时，笔者以“激活背景知识，培养阅读技能”为主题，依据课程理念、课程目标和课程结构的教学要求，对教材的内容作了适当的增删和重组，优化了教材资源，创意新颖、形式活泼、学生积极参与，收到了较好的教学效果。但是，上课不是演戏，教学是不能克隆的（张人利语）。美国教育家萧恩指出，
出处
《基础教育外语教学研究》
2007年第8期50-53,共4页
Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
