让地理课“鲜活”起来

长期以来，由于初中地理一直为“次科”，再加上部分教师仍是“满堂灌”、“随意性”式的教学，许多学生产生了严重的厌学情绪，甚至造成师生关系紧张。如何改变当前初中地理教学的低迷状况呢？通过多年的初中教学使我们完全相信，地理课程的独特性，完全可以让学生乐学，忘记疲劳和饥饿。