摘要
技术发展、系统理论、学习与教学理论、传播理论、社会和实践领域是影响美国教育技术学发展的主要因素。社会需要是教育技术学发展具有必要性的保证;经济水平和政府支持提供了教育技术学发展的可能性。美国教育技术学的发展经历了媒体—传播、教育—设计、学习—绩效的几个发展阶段。
Through an analysis of the influences of technology, systematic theory, learning and teaching theory, communications theory and the practice on the development of American Educational Technology, the author reaches the conclusion that these are the main elements and the causes and the historical processes.
出处
《山东师范大学学报（人文社会科学版）》
北大核心
2007年第5期106-109,共4页
Journal of Shandong Normal University(Humanities and Social Sciences)
基金
2005年教育部人文社会科学青年基金课题"教育技术创新推广理论及实践研究"(项目编号:05JC880051)项目成果之一。
关键词
美国
教育技术学
系统理论
学习与教学理论
传播理论
技术
educational technology
systematic theory
learning and teaching theory
communications theory
technology
