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谈谈造句教学
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摘要
一、多种形式,用好教材 小学语文课本中的每篇课文都是经过编者精挑细选的,语言堪称典范。老师应重视引导学生在感悟课文的语言美的基础上灵活运用语言。
作者
徐水英
机构地区
浙江省宁波市鄞州区横溪镇中心小学
出处
《语文教学通讯(小学)(C)》
2007年第10期62-62,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
造句教学
语言美
语文课本
引导学生
课文
教材
小学
感悟
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(小学)(C)
2007年 第10期
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