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“提高教学有效性”系列述评教学有效性的四个缺失被引量：1

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摘要要在现有的教学组织形式下探索有效的课堂教学，需要教师仔细审视当前的课堂教学，理性地分析课堂教学有效性的缺失。从目前上海二期课改实施的情况看，课堂教学有效性的缺失主要表现在以下四个方面：

作者程思

出处《现代教学》 2007年第10期1-1,共1页 Modern Teaching

关键词教学有效性课堂教学教学组织形式二期课改教师

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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现代教学

2007年第10期

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