调动学生全方位的能力参与听力教学

心理主义学派的乔姆斯基认为，语言行为只有用人的天生能力才能解释得通，这就启发我们语言教学的重点应放在学生身上，即发展学生的认识能力，帮助学生逐步完善大脑里的“语言习得机制”。也就是说，教师只有充分调动起学生的学习积极性和主动性，才能取得良好的教学效果。近两年来，我在听力教学中进行了探索和实践。