新课程化学课堂教学“看点”评析

建构主义的教学理论认为对学习内容较为深刻的理解和掌握，是通过学生主动建构来达到的，而不是通过教师向学生传播信息获得的。新课程化学课堂教学就是通过创设教学环境、利用各种信息资源来支持学生的自主学习和协作学习，从而实施主动建构。那么如何评价新课程下化学课堂教学？它的“看点”又有哪些？对此，我谈了以下几点粗浅的看法。