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心路历程:问题本质的领悟(续) 被引量：2

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摘要 3 问题本质的再探索 3．1初步认识的反思反思从关键的⑥或⑦式开始，不错，这是一个挺好的结果，它使整个解题思路明朗了，像在黑夜的摸索中拉开了电灯．但是，我们有3点反思．

作者罗增儒

机构地区陕西师范大学数学与信息科学学院

出处《中学数学教学参考（下半月初中）》北大核心 2007年第10期25-26,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词心路历程领悟解题思路

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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同被引文献9

1罗增儒.判别式的整体结构:b^2-4ac=(2ax+b)~2(上)[J].中等数学,2004(6):14-16. 被引量：2
2罗增儒.浅而不俗熟而不旧[J].中等数学,2005(2):15-18. 被引量：1
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引证文献2

1罗增儒.试题编拟的技术性建议(续)[J].中学数学教学参考（下半月初中）,2008(4):30-33.
2王华.进退之间揭示问题的深层结构[J].中学数学教学参考（中旬）,2016,0(10):16-19.

中学数学教学参考（下半月初中）

2007年第10期

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