高中地理活动创新设计的实践认识

新一轮的中学地理教育改革，淡化了对具体知识内容的要求，而强化了地理技能的要求，突出了能力培养。以“人教版”为代表的地理新教材，几乎在每章或单元后，都附有配套的地理实践或实验活动。北师大版的《高中地理》还注意到此类活动的可推行性。值得注意的是，对以往被忽视的乡土地理，《课程标准》提出明确要求：把乡土地理作为综合性学习的载体，学生可通过收集身边的资料，运用已有的地理知识和技能，描述、归纳、分析地理问题，围绕“环境与发展”等主题，进行自主式探究性实践活动。