做个“好老师”

这是我接初一班三个月后的一天下午。一走进教室，我就感到有些蹊跷——安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班48个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。