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我国教师专业化及其促进策略探析
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摘要
教师专业化是世界教师教育发展的潮流和趋势。我国教师专业化起步较晚,发展很不成熟,存在着许多亟待解决的问题。本文强化了实施教师专业化的重要意义,针对目前教师专业化的现状,提出了提高教师专业化的措施。
作者
张敏
周青莎
机构地区
西南大学教育学院
出处
《科教文汇》
2007年第10X期9-9,共1页
Journal of Science and Education
关键词
教师专业化
困境
策略
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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