摘要
爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师,它永远胜过责任感。”所以兴趣是学习数学的最佳营养剂和催化剂。因此,在数学课堂教学中,教师的作用不仅在于传授知识,更重要的是要精心设计每一堂课,通过创设情境、设置疑问、组织学生自主探索、合作交流,让学生尝试成功等途径来培养好学生学习数学的兴趣,促使学生生动活泼地、主动地、富有个性地学习,从而更好地达到获取知识,发展能力的目的。
出处
《科教文汇》
2007年第10X期101-101,共1页
Journal of Science and Education