解析对话式阅读教学

新的课程标准指出“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话”。以往我们的语文教学常常会陷入二元对立思维的泥淖之中，“教师中心”“知识中心”把学生当作被改造的对象，学生只能是被动地认知与接受，其主体性被抹杀。在封闭的课堂中，情感的融合、智慧的进发，这些重要的生命要素无法得到体现。