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教师专业发展需要的现状及推动教师成长的有效策略 被引量:5

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摘要 在课程实施过程中教师专业发展需要呈阶段性、多样化的特点。在现实中,这一特点常常被教育主管部门、学校领导以及教师自身所忽视,从而严重影响课程改革的有效推进和教师的整体发展,因此积极探寻有效策略关注教师专业发展需要,促进教师成长成为课程改革的当务之急。
作者 董静 马云鹏
出处 《中小学教师培训》 北大核心 2007年第10期7-9,共3页 The Inservice Education and Training of School Teachers
  • 相关文献

参考文献4

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