一个双曲线轨迹的典型例题的探究及其发展

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摘要新课程标准倡导积极主动、勇于探索的学习方式，要求教师努力营造学生自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等多样的学习方式，发挥学生学习的主动性，激发学生学习兴趣，养成独立思考、积极探索的习惯．高中数学课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识．

作者马洪炎

机构地区浙江省宁波市北仑中学

出处《中学数学研究》 2007年第10期22-26,共5页

关键词典型例题曲线轨迹学生学习兴趣学习方式新课程标准积极主动学生自主动手实践

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

2007年第10期

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