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课程概念的拓展及其价值
被引量：
4
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摘要
随着课程理论和实践的发展,课程概念经历了一个不断丰富与拓展的过程。本文梳理了课程概念拓展的脉络,并分析了课程概念拓展的原因及价值。
作者
王娟娟
罗祖兵
机构地区
湖北大学教育学院
华中师范大学教育学院
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2007年第10期19-23,共5页
Journal of Educational Development
关键词
课程
课程概念
拓展
价值
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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