美国《教育周刊》Technology Counts三年追踪

当单纯的软硬件投入已不再可能产生立竿见影的效果,当有关教育技术投入的预算赤字持续不断,美国政府的技术花费开始集中在更狭窄的范围内——构建完善的数据采集系统,分析学生学习现状,提升学生学业水平。对于开发电子数据潜能,促进学生学业成就,各级教育者比过去任何时候都更感兴趣。要使这些数量急速增长的数据在广泛的范围内真正促进学生学习,州和学区层面还需要开展更多工作。这些,正是前面两年的Technology Counts所关注的。而今年恰逢Technology Counts诞生10周年,本年度的Technology Counts对此做了回顾。2006年,本刊对美国《教育周刊》Technology Counts2005进行了译介,今年将继续对Technology Counts2006、Technol-ogy Counts2007进行追踪。