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小学数学情境创设的方法
被引量:
2
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摘要
对于引入数学课堂中的情境,指的是与学生的生活环境、知识背景密切相关,并且是学生感兴趣的、有利于学生发现数学知识和通过自主探究活动来学习的“数学情境”。情境创设可以激发学生学习的内在需要,引导学生体验学习过程,建立数学和生活的联系,促进学生情感与态度的发展,避免传统数学教学中只重知识技能不重人文精神培养的弊端。
作者
覃小平
王巧玲
机构地区
广西武鸣县实验学校
出处
《小学教学参考(数学版)》
2007年第10期37-38,共2页
关键词
情境创设
小学数学
学生学习
自主探究活动
人文精神培养
生活环境
数学课堂
知识背景
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(数学版)
2007年 第10期
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