浅谈小学生创造性思维的培养

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摘要创造性思维是有创见的思维，具有主动、求异、发散、独创等特点。对于小学生来说，创造性思维能力可表现为思维敏捷、思路灵活，善于从不同角度分析问题，并用简捷而巧妙的方法解答问题。开发学生的创造潜能，不仅有助于他们将来的发明创造，也有利于当前的学习。那么，在小学数学教学中如何培养学生的创造性思维呢？我的体会是：

作者华占和

出处《小学教学参考（数学版）》 2007年第10期39-40,共2页

关键词学生创造性思维培养创造性思维能力小学数学教学解答问题创造潜能发明创造小学生

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2007年第10期

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