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试析影响低年级识字教学的几个因素

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摘要识字教学改革是新课改的一项重要举措，特别是在低年级，无论是识字量还是识字的要求，都跟课改前有所不同。因此，识字教学也引起了语文教师的广泛关注，大家都在出谋划策，在研究实践，“游戏识字”、“生活识字、“活动识字”等教学实践收到了良好的效果。但我们也不难发现，

作者洪永海秦丰兰

机构地区浙江常山县龙绕中心小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2007年第10期41-42,共2页

关键词识字教学低年级教学实践教学改革语文教师出谋划策识字量

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（语文版）

2007年第10期

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