一堂高中数学新课程“样本课”引发的思考
被引量：3
同被引文献5
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1陈星春.当前中学数学教学中存在的误区及对策探讨[J].中学数学,2006(5):1-3. 被引量：3
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2耿道永.中学数学“有效备课”的探索[J].数学通报,2006,45(9):15-17. 被引量：9
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3周志刚.缘于学生质疑的探究[J].数学通讯（教师阅读）,2007,21(8):11-12. 被引量：2
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4喻平,徐时芳.核心素养指向的数学教学过程设计[J].数学通报,2022,61(3):1-6. 被引量：24
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5郭元祥.知识之后是什么——谈课程改革的深化(6)[J].综合实践活动研究,2017,0(4):5-7. 被引量：2
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1陈大伟.谈教学内容的处理和教学方式的选择——以教学“三角形的分类”为例[J].小学数学教师,2011(10):58-64.
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2耿道永.新课程理念下教师备课的调适[J].河北教育（教学版）,2006(4):4-5. 被引量：2
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3任正军,朱霞.教学内容处理中的一些想法[J].中小学数学（小学版）,2010(6):2-3.
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4张燕.对处理教材的一些理性思考[J].小学教学参考（综合版）,2008(9):77-77.
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5李如密.论教学风格的独特性和多样性[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2003(7):33-36. 被引量：8
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6张大来,孟海平.浅谈中学地理评课的内容和思路[J].复印报刊资料（中学历史、地理教与学）,2009,0(10):53-56.
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7刘文彪.课堂教学评价应关注学生行为的改变[J].教育导刊（上半月）,2014(5):90-90. 被引量：1
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8伍红林.教师要处理好课堂教学中的几对关系[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2009,29(2):50-51. 被引量：3
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9朱燕青.平均数教学三个时期的实践与反思[J].小学数学教师,2011(7):11-18. 被引量：1
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10冯辉.谈岳麓版高中历史新教材课文内容处理的得失[J].考试（教研版）,2013(3):115-115.
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