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课堂教学如何让探究与猜测富有实效
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摘要
探究与猜测在数学教学中有重要的意义。如何在课堂中运用探究、猜测,发挥它们应有的教育功能,是我们很感兴趣的问题。下面笔者将从四个方面对数学课中的探究与猜测进行讨论。
作者
章建文
机构地区
福建莆田市仙游县城西中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第10期29-29,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
课堂教学
猜测
数学教学
教育功能
数学课
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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小学教学参考(综合版)
2007年 第10期
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