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构建和谐数学课堂的探索
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摘要
怎样构建和谐的数学课堂,从而实现“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。如何使不同的人在数学上得到不同的发展”呢?我认为可以从以下几点入手。
作者
柯丽真
机构地区
福建晋江市梅岭街道双沟小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第10期45-45,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学教学
课堂教学
和谐环境
小学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
2007年 第10期
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