从建构主义学习观看错解纠正的必要性被引量：1

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摘要建构主义学习观认为：知识并不能简单地由教师传授给学生，而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地建构知识的意义．由于每个人的经验以及对经验的信念不同，导致人们对外部世界的理解也不同．如果新的学习内容未能很好地得到“消化”，就会与已有的知识或经验构成直接的冲突，这是学生在解题中出现错误的重要原因之一．对于学生的错误解法，如果教师就事论事地指出错误，简单地给出正确答案，没有给予学生正确的知识建构，

作者张逵

机构地区江苏启东市汇龙中学

出处《中学理科（综合）》 2007年第11期50-50,共1页

关键词建构主义学习观建构知识错解学习内容外部世界错误解法知识建构

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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中学理科（综合）

2007年第11期

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