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橘子的尴尬
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摘要
本文通过对一个教学案例的描述及反思揭示了英语教学中使用实物教具的几个误区，并结合教学案例对如何恰当使用教具提出了建议。
作者
李瑛
机构地区
浙江宁波市镇海区实验小学
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2007年第10期26-27,共2页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
实物
教具
教学案例
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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中小学外语教学（下半月）
2007年 第10期
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