摘要
在计算机支持的协作学习(CSCL)的研究中,交互行为的促进策略研究是最重要的内容之一,也是推进CSCL研究与应用深入发展的重要课题。计算机对学习之协作的支持,决不仅仅是提供一个共同学习的信息交流空间,而是要进一步为学习协作行为的向前发展提供策略性导引和推动。本研究同时讨论了在远程CSCL交互行为促进策略方面值得探讨的内容,最后给出了一个构建此种策略的分析框架。
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第10期71-73,81,共4页
E-education Research
基金
首都师范大学博士基金项目"网络协作学习中协作交互行为促进策略的研究"(222038_2006)