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“边缘人”的苦恼——论容闳在“西学东渐”与“东学西渐”中的角色
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摘要
容闳是中国近代"教育救国"思想的早期倡导者和承袭至今的中国留学潮流的滥觞者,是耸立在中国传统教育向近代教育转型过程中的一座丰碑。他首次开创了近代中国较全面的中美教育文化交流,一生既致力于"西学东渐",同时也辛劳于"东学西渐",为近代中国的政治、经济、文化、教育事业的发展做出了贡献。
作者
董柏林
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《国家教育行政学院学报》
2007年第10期86-90,85,共6页
Journal of National Academy of Education Administration
关键词
容闳
边缘人
西学东渐
东学西渐
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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国家教育行政学院学报
2007年 第10期
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