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小学语文“自主探索,发展学习”教学模式的研究

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摘要 一、问题提出 当前.教师受传统教育观念的影响,“灌输式”教育方法依然存在:教育方法呆板、教条,学生被动消极的接受,缺乏自身情感体验和自我调节.教师教什么.学生就学什么;教师叫干什么.学生就得干什么.学生没有自主权利,长期处于被动的位置。另外,学生缺乏自主的时间和机会,学生生活、学习、娱乐等许多方面应由他们自己独立完成的部分,都由学生家长包办代替。因此,树立学生主体的观念,关注学生主体发展.培养和发展学生的自主性.成为教学改革的主流。
作者 尹玉铃
出处 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2007年第5期138-140,共3页
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