摘要
灵动的课堂就像一首奇丽的诗，一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品．让人赏心悦目。但遗憾的是，现在许多教师在课堂中一味地追求“活”而离真实越来越远。课堂中“你真棒．拍拍手”、“你真聪明，老师奖你一朵小红花”充耳溢目。如此的课堂只呈现了精彩的学习结果而省略了复杂的训练过程，以部分优秀学生的发言掩盖了其他学生学习的真相，用一些廉价的表扬替代了潜心感悟语言的内涵。捧出的是一束束虚假的“塑料花”，艳是艳得很，但缺乏真实，没有生命，没有成长的气息。因而在现实的语文课堂中我们应该正确处理好灵活与真实的关系。
