生物学课堂教学要素分析

高中生物教学的困惑与无奈主要表现在：（1）在高考中所占分数比例相对较小，因此学生容易忽视；（2）学生对生物学科认识不足，因而学生的学习方法欠妥，成绩不引人注目。作为生物学教师，应面对现实，勇于探索，大胆创新与尝试，让学生乐于学，指导学生有效学，促成学生自主学。