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开阔视野,陶冶情操——浅谈教科版小学语文教科书选文的价值取向
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摘要
作为语文教科书主体的课文,不仅仅是学习语言文字的“例子”,还是开阔学生视野,陶冶学生情操的文化载体。根据课程标准的要求,语文教科书的选文应“具有典型性,文质兼美,富有文化内涵和时代气息,题材、体裁、风格丰富多样,难易适度,适合学生学习”。这是每套语文教科书都应达到的共性要求。然而每套教科书所选的课文不尽相同,各类课文所占的比例也有所区别,这些差异反映出了各套教科书的不同价值取向。下面本文将从三个方面谈谈教科版小学语文教科书选文的价值取向。
作者
唐宏建
机构地区
黑龙江省语言文字报刊社
出处
《基础教育课程》
2007年第11期32-33,共2页
关键词
小学语文教科书
陶冶情操
教科版
价值
选文
学生学习
语言文字
文化载体
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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