期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

在探究陛阅读中培养学生的审美能力——粤教版必修一《拣麦穗》教学设计与反思被引量：1

下载PDF

导出

摘要本文从《拣麦穗》的教学设计与反思中得到启示：阅读教学应注重探究性，挖掘文本深层情感，培养学生的审美能力，让其捕捉到隐藏在文字背后的思维之光。

作者钟翠婷

机构地区广东省广州市真光中学教师

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2007年第10期71-73,共3页

关键词《拣麦穗》教学设计反思探究性阅读

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1朱圣宏.指向生长:儿童整本书阅读的价值旨归[J].语文教学与研究,2019,0(8):31-33. 被引量：1

二级引证文献1

1卢范坤.“整本书阅读”学习共同体的教学实践[J].福建教育学院学报,2019,20(12):79-80.

1张洁.拣麦穗[J].高中生之友（青春版）,2009(7):23-24.
2张洁.拣麦穗[J].作文与考试（小学版）,2009(9):30-31.
3王春梅.《拣麦穗》教学设计[J].现代语文（中旬．教学研究）,2006(10):36-37.
4许国林.对《拣麦穗》的课堂解读[J].师道（人文）,2007(11):21-23.
5旷可卿.《拣麦穗》教学实录[J].语文教学与研究（教研天地）,2007(5):50-51.
6胡滨.言意统一的语文教学观[J].语文月刊,2009(5):11-12. 被引量：7
7张洁.少女别样的爱之梦———读张洁的《拣麦穗》[J].语文月刊,2006(1):74-75.
8赵得宁.新课程标准课堂教学模式反思[J].现代语文（中旬．教学研究）,2009(7):159-160.
9程剑.《拣麦穗》教学设计[J].中小学电教（综合）,2007(11):57-59.
10熊胜芳.让“言意统一”引领语文教学——评胡滨老师上《拣麦穗》[J].语文月刊,2009(5):17-18.

中学语文（大语文论坛）（下旬）

2007年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部