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阅读策略与阅读理解的关系——基于非英专业专科学生的调查研究
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摘要
本文就阅读学习策略对一部分学生进行了问卷调查,并根据所得的数据进行了统计,进而分析了这部分学生的阅读策略与其阅读测试成绩之间的关系。
作者
周虹
龚罗英
机构地区
广东金融学院外语系
湖南沅江市新开山中学
出处
《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》
2007年第10期188-189,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)
关键词
阅读理解
策略
成绩
分类号
H319 [语言文字—英语]
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