生物化学教学中记忆能力的培养

记忆是识记、保持、再认识和再现曾经经历过的事物的心理特征。识记是一个人吸取经验的过程，是信息的输入、加工（译码与编码）过程；保持是一个人巩固、获得经验的过程，是信息储存的过程；再认识和再现（回忆）是一个人在不同情况下提取某种已获得的经验的过程，是信息的提取和输出的过程。这些过程是统一的、密切联系的，识记和保持是再现与再认识的前提，再现和再认识是识记、保持的表现和结果。记忆能力是衡量记忆的敏捷性、持久性、精确性以及提取信息迅速、灵活程度的指标。每个人必须将输入的信息同化于认知结构中，形成一定的记忆网络。医学学习对记忆能力的要求很高，提高记忆能力是医学生学习生物化学的必然要求。