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仿真病理实验教学模式设计
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1
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摘要
仿真病理实验教学模式形式多样,体现了以学生为中心的教学思想。尤其是在教学中增加了仿真临床实验模块、设计性实验模块,注重对学生能力的培养,做到了学以致用、教学相长、良性互动,为教师和学生提供了思维的空间和实践的新天地,充分调动了他们的积极性、主动性和自觉性。在考核方法方面也加强了过程考核,起到了“督学”和“督教”的双重作用。
作者
高凤兰
机构地区
漯河医学高等专科学校 河南漯河
出处
《卫生职业教育》
2007年第20期98-99,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
模块教学
仿真病理实验
教学模式
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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卫生职业教育
2007年 第20期
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