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关于基础教育课程改革几大误区的思考
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摘要
基础教育课程改革虽取得了较大的成效,但在当前仍存在几大误区:在价值取向上理想主义色彩浓厚;在实施过程中形式主义泛滥;功利主义普遍存在。
作者
韦笑红
机构地区
天津医学高等专科学校 天津
出处
《卫生职业教育》
2007年第20期123-124,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
关键词
基础教育
课程改革
误区
理想主义
形式主义
功利主义
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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