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中美研究型大学本科生科研能力培养比较
被引量:
17
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摘要
研究型大学的教育优势不仅体现在充足的教育经费、高质量的师资、生源等教育基本设施或储备方面,更重要的还在于它能够将本科生课程学习与探究、发现过程以及教师工作联系起来。美国研究型大学自成体系开始就注重本科生科研训练,在培养模式和具体操作层面都有可鉴之处,研究课程的设置、研究项目的确定及本科生研究基金会的创立等都为我国研究型大学开展本科生科研工作提供了榜样。
作者
牛畅
机构地区
南京师范大学教育科学学院
出处
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2007年第3期98-101,共4页
Journal of Changhun University of Technology
关键词
研究型大学
本科生科研
培养方式
比较
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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长春工业大学学报(高教研究版)
2007年 第3期
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