摘要
主体性德育是善待生命的道德教育。它善待个体生命,尊重个体生命的独特性,善待生命的自主性;它善待生命生成,使道德学习过程成为学习主体个人的真正诞生的过程;它展开平等对话,建构"我-我-我"的师生之间、同伴之间有着共同话题的平等的对话关系或伙伴关系;它实现向生活之境、自然之境开放,向生命个体、生命的未来开放,向道德价值标准、教育方式方法开放;它创设情境以营建体验课程,并以诗意语言演绎生命故事。
出处
《长春工业大学学报（高教研究版）》
2007年第3期106-110,共5页
Journal of Changhun University of Technology
基金
佛山市教育科学"十一五"规划课题"主体性德育研究"(FS06147)
佛山科学技术学院科研项目"走向生命体验的道德教育"
