期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息

由一个约分引起的思考

下载PDF
导出
摘要 在练习课上，一个学生化简16/64时，直接约去分子、分母中的6，得到式子1/4=1/4． 很显然，这样约分是错误的，但是结果却是对的．为什么错误的过程却得到正确的结果呢？
作者 艾跃龙
机构地区 长沙市马王堆中学
出处 《湖南教育（数学教师）》 2007年第10期7-7,共1页
关键词 约分 练习课 化简 学生 分母 式子
分类号 G633.62 [文化科学—教育学]
湖南教育（数学教师）
2007年 第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部