预设是基础生成是灵魂——兼谈“圆的认识”教学设计

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摘要《数学课程标准》强调课堂教学过程的生成作用．那么，强调生成是否意味着否定预设？生成与预设之间到底有没有矛盾呢？许多教师对此深感困惑，认为不好把握．预设和生成本是课堂教学中的一对矛盾的统一体，课堂教学既需要预设，也需要生成，二者不可或缺．没有预设的教学是盲目的教学，没有生成的课堂是不精彩的课堂．下面以“圆的认识”一课的教学设计为例，就此问题谈淡个人的几点认识．

作者王晓东

机构地区湘乡市教研室

出处《湖南教育（数学教师）》 2007年第10期19-20,共2页

关键词 “圆的认识” 教学设计课堂教学过程《数学课程标准》灵魂强调矛盾教师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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湖南教育（数学教师）

2007年第10期

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