语文教师如何促进学生自主学习

下载PDF

导出

摘要一、严峻的现实传统的学习方式可以说是一种“被动学习”“机械学习”“他主学习”，它是一种低品质的学习。首先，学生缺少自主意识。学生意识不到自己是学习的主体，不明白学习是自己的事情，不了解怎样听课、复习和做作业，不懂得怎样思考、发言和讨论，没有学习的独立性、自主性，更不能明确自己每一个学习阶段的学习内容和需要达到的程度，

作者何伟

机构地区长沙市第六中学

出处《湖南教育（语文教师）》 2007年第10期44-44,共1页

关键词学生自主学习语文教师他主学习机械学习被动学习学习方式自主意识学生意识

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1乔聿.怎样学比学什么更重要[J].山东教育,2004(16):61-61.
2刘江云.浅谈初中高效课堂导学案[J].学周刊（下旬）,2014(9):129-129.
3王庆明.教研当从反思始[J].湖北教育（综合资讯）,2008(6):58-58.
4闫正美,佘小琴.学会怎样学习引发的思考[J].理科考试研究（初中版）,2013(6):26-26.
5怎样学比学什么更重要[J].妇幼健康,2004(10):52-53.
6薛明,王红雪.关于“学困”的思考[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2014(1):19-21. 被引量：1
7赵斯宇.故事可以这样讲[J].班主任之友,2004(5):16-17.
8梁昌梦.怎样用提问法来提高数学教学效率[J].新课程（中学）,2011(2):51-51.
9梁小平.建设教师课程能力,促进学校内涵发展[J].广东教育（综合版）,2012(10):26-27.
10赵学勤.怎样思考新课程改革中的高中数学[J].金色年华（下）,2010(3):140-140.

湖南教育（语文教师）

2007年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

语文教师如何促进学生自主学习

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史