摘要
经验主义语义观主张语言意义并不是对外部客观世界的反映,而是人类对客观世界的主观认识的反映。认知语义学在遵从人类认知规律的基础上侧重研究词语和概念结构之间的联系,注重学习者基本认知能力和其经验对习得新知识的影响。认知语言学中的范畴观、原型理论和隐喻等对英语词汇习得和教学具有重要作用。
出处
《教育探索》
北大核心
2007年第11期43-44,共2页
Education Exploration
基金
黑龙江省教育厅社科项目(2006)"认知语言学在大学语篇词汇教学中的应用"(11512177)